언어와 사고의 상호의존성에 대한 증명
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작성일 22-11-02 01:27
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언어와 사고의 상호의존성에 대한 증명
설명
언어와사고,Sapir,Whorf,언어결정론,언어발달과사고력,인문사회,레포트
레포트/인문사회
서론
본론
Sapir-Whorf 가설에 대한 고찰
언어 결정론의 언어 내적 연구
어린이의 언어발달과 사고력의 상관관계
언어가 사고에 effect(영향) 을 미치는 실례
結論
어린이의 언어발달과 사고력의 상관관계 인간은 어릴 때부터 언어를 배우는 능력을 지니고 있따 정상적인 상태로 태어난 어린이는 누구나 그가 처음 접촉하는 말을 모어로 습득한다. . 주어진 낱말을 적절히 결합해서 문법적으로 틀리지 않는 문장을 구성하는 능력을 말한다. 이 말들은 조사나 어미alteration(변화) 등의 문법 관계가 갖추어진 완전한 문장 형태는 아니지만, 웬만한 의사 표시는 거의 다 이루어질 수 있따 곧 가족끼리 또는 어린 친구들과…(省略)
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다. 어린이가 태어난 지 5, 6년이 되면 모어를 통달해 버리게 된다 물론 여기서 통달이라고 하는 것은 성인과 같은 어휘력이나 능숙한 표현력을 의미하는 것은 아닐것이다. 어린이는 태어나서 첫 울음을 터뜨린 지 2년 정도가 되면 두 낱말 나아가서 세 낱말을 사용해서 의사표시를 한다. 비록 그것이 세련된 지성인의 말은 아니라 하더라도 자기가 아는 범위 안에서는 무엇이나 표현하고 알아들을 수 있는 언어 능력을 갖추었을 때 우리는 그 사람이 한 언어를 통달했다고 한다. 요컨대 5, 6세 된 어린이는 자기의 모어를 이처럼 통달하게 되는 것이다.
