[Now] adolescent(청소년)기 심리적 발달
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작성일 22-10-03 17:42
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Piaget의 형식적 조작사고로 자신의 사고를 비판적으로 검토할 수 있고, 한 변수가 다른 변수에 미치는 effect에 대하여 가설을 세울 수 있는 능력들을 포함한다. 청소…(drop)
다. 셋째, effect적으로 대처할 수 있는 방식으로 경험을 조직한다. 한편 자아존중감이란 자아관념에 부여하는 가치로서 definition 할 수 있으며, 자기가치감(feelings of self-worth)과 동의어이다.
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靑少年(청소년) 기 심리적 발달
인지적 발달 면에서 靑少年(청소년) 기에는 신체적 성숙과 더불어 인지적 능력도 확대된다 자신의 지각과 경험보다 논리적 원리에 지배를 받기 때문에 좀 더 추상적인 사고가 가능하며, 경험하지 못한 사건에 대해 가설을 설정하고 未來(미래)를 예측할 수 있게 된다 지각과 경험보다 논리에 의한 추상적 사고가 가능하다. 신체적 characteristic(특성)은 물론 개인적 characteristic(특성), 기술, 가치관 그리고 희망 등을 포함한다. 12세경에 이르면 아동 자신과 사회적 관계를 고려할 수 있는 능력이 현저하게 발달된다 靑少年(청소년) 기 동안 아동의 인지적 성장은 계속되고 있지만 소위 靑少年(청소년) 의 자아중심성(adolescent egocentrism)에 의해 사회적인지의 발달은 방해를 받게 된다
자아관념이란 나로서 간주할 수 있는 우리 자신의 characteristic(특성)이다. 자아존중감이나 자아관념은 모두 수정 가능하지만 특별한 노력 없이는 變化(변화)시키기 어렵다. 자아관념은 다음과 같은 세 가지의 기본적인 기능을 지니고 있다 첫째, 개인이 일생 동안 경험하는 기쁨과 고통의 균형을 조절하는 기능을 한다.
자아관념과 자아존중감은 靑少年(청소년) 의 일반적인 심리적 適應(적응)을 위한 중요한 요인이며 자신을 수용하는 사람만이 타인을 수용할 수 있다 사람들은 그들이 보기 원하는 것을 보려는 선택적 지각경향을 지니고 있기 때문에 자신에 대한 자기지각은 자신에 대한 타인의 견해를 지각하기 위한 중요한 요인이 된다
靑少年(청소년) 들은 성취와 지도성 차원, 쾌활성과 사회성 차원, 適應(적응) 차원 그리고 남성성과 여성성 차원 등 4개의 독립적 차원에 따라 자신을 평가한다. 둘째, 자아존중감을 유지시키는 기능을 한다.
