국어하.고등국어.학습지도안 (1.국어가 걸어온 길)
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작성일 22-09-21 22:36
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언어는 문화이며 생활 자체이다.
국어의 history는 곧 우리 민족의 history이다. …(省略)
레포트/인문사회
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국어하.고등국어.학습지도안 (1.국어가 걸어온 길)
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Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표(goal) ◇
<관련 교육과정>
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 plan
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
이 단원은 국어가 걸어온 길을 시대별로 살펴보고, 구체적인 옛 문헌을 매개로 국어의 음운ㆍ문법ㆍ의미ㆍ표기법의 property(특성)을 이해하여 학습자로 하여금 옛 국어의 property(특성)을 현대 국어와 비교하여 說明(설명) 하게 하고 주어진 자료(資料)를 읽으면서 국어에 대한 정보를 능동적으로 찾아 이해하도록 구성되어 있다
지명 표기, 향찰 표기와 같이 고대 국어를 반영하는 자료(資料)들에 나타난 차자 표기의 근본 원리를 이해하고 그에 반영된 선인들의 국어 생활의 양상을 살펴보게 함과 아울러, 한글로 표기된 중세와 근대 국어의 자료(資料)들을 중심으로 그 시대 우리 국어의 property(특성)을 이해하게 하고 국어의 change(변화)가 구체적으로 어떻게 이루어졌는지를 학습자들로 하여금 알게 한다. 동시에 국어의 옛 모습을 현대 국어와 비교하여 說明(설명) 할 수 있게 하여 학습자로 하여금 능동적으로 국어에 대한 이해의 폭을 넓히도록 한다. 국어의 뿌리, 계통, 형성 과정 등에 대해 알아보는 기회를 갖도록 한다.
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다.
국어가 여러 측면에서 어떻게 change(변화)해 왔는지 추적함으로써 통시적 관점에서 체계적으로 국어를 보는 안목을 가질 수 있도록 한다. 지금의 국어가 옛 국어의 잔영이며 동시에 change(변화)의 결과물임을 고려할 때, 현대 국어와 비교하면서 국어의 change(변화) 과정을 살펴본다면 국어의 계속적인 change(변화)상을 더 뚜렷이 알 수 있을 것이다.
이러한 국어의 change(변화) 과정에 대한 탐구를 통해 국어를 중심으로 선인들의 삶의 change(변화) 과정을 조명해 볼 수 있게 하며 국어의 각 분야별 change(변화)상을 찾아 낼 수 있게 한다.
2. 국어의 음운ㆍ문법ㆍ의미ㆍ표기법의 시대별 change(변화)상을 안다.
3. 국어의 change(변화) 과정을 현대 국어와 비교하여 說明(설명) 한다.
◇ 단원 학습 목표(goal) ◇
1. 국어의 history를 안다.
국어하.고등국어. 학습지도안입니다. 또한 현대 국어와 비교적 가까운 모습을 가지는 개화기 국어를 반영하는 자료(資料)를 통해 그 시대 국어의 property(특성) 중 지금의 국어와 같은 점과 다른 점을 어법이나 표기법의 측면을 중심으로 찾아내게 한다.
